INDICADOR DE DESEMPEÑO :

2.5  • Sustento con argumentos(evidencias,razonamiento lógico,experimentación) la selección y utilización de un producto natural o tecnológico para resolver una necesidad o problema.


LAS NECESIDADES BÁSICAS DEL SER HUMANO 


Las necesidades se pueden definir como la falta o carencia de algo
El ser humano modifica su entorno para dar solución a sus necesidades, creando objetos , herramientas y tareas para mejorar su calidad de vida y asegurar su supervivencia y la de los demás.

EL SER HUMANO Y SUS NECESIDADES
*fisiológicas
*seguridad
*espirituales
*sociales
*autoestima
*afectivas
*comunicación
*conocimiento
*trabajo
*superación
*salud 




LAS NECESIDADES LAS PODEMOS CLASIFICAR EN DOS CATEGORIAS
Necesidades secundarias o de complemento
Necesidades básicas o primarias

Respirar, beber agua, alimentarse, equilibrio pH y T° corporal, dormir, descansar, eliminar desechos, evitar dolor, sexualidad
Seguridad: física, de salud, empleo, recursos, moral, familiar y de propiedad privada
Desarrollo afectivo, participación, aceptación
Amistad, compañerismo, afecto y amor
Autoestima y reconocimiento
Autor realización, motivación de crecimiento

SOBRE VIVENCIA DESARROLLO PERSONAL

*Biológicas
*Socio-culturales
*Tecnológicas
*Estudiar
*Trabajar
*Tener amigos
*Comunicarse
*Entretener
*Deporte
Etc.
*Comer
*Dormir
*Respirar
*Bañarse
*Beber agua
*Ir al baño
Etc.
*Alimentos
*Ropa
*Electricidad
*Agua
*Transporte
*Medicamentos
*Comunicación
Etc.

RAZONAMIENTO LOGICO : 

Aplicación dedicada al razonamiento lógico matemático, si bien también implica el manejo de algoritmos, uso de signos y símbolos, equiparar igualdades, cálculo mental..., entre otros aspectos. Es un recurso que persigue complementar las actividades realizadas en el aula, ya sea para todo el alumnado o como apoyo específico para alumnos con diversas dificultades o dirigido a alumnos con necesidades educativas especiales, bien como actividades de proacción o de refuerzo.
Entre sus objetivos destacan desarrollar la curiosidad por la exploración, la iniciativa y el espíritu de búsqueda usando actividades basadas en el tanteo y en la reflexión, desarrollar la capacidad de razonamiento lógico-matemático y adquirir una estructura mental adecuada a la edad, dominar algunas técnicas de resolución de problemas que les permitirán desenvolverse mejor en la vida cotidiana o propiciar el interés y el gusto por las matemáticas.

INDICADOR DE DESEMPEÑO : 

2.4 • Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas. 

¿ En qué consiste el término Ensamblar sistema tecnológico?

 

Los sistemas tecnológicos Son los que pueden desarrollar y fabricar desde simple componentes hasta montajes complejos con lotes de fabricación de cualquier cantidad, de acuerdo a sus demandas.

 

Los componentes individuales requeridos pueden ser fabricados en nuestra fábrica, suministrados por nuestro cliente, o bien suministrados por nuestro departamento de compras de material.

 

 

¿ Qué es un esquema de un sistema tecnológico?

 

Consideramos los sistemas técnicos como núcleo para el estudio de las relaciones entre la ciencia, la técnica y la sociedad. Sólo podemos comprender globalmente el funcionamiento de un sistema técnico cualquiera dentro de un contexto más amplio que es el sistema productivo que forma parte y lo constituye.De este toma los recursos, justifica las relaciones de intercambio, pueden entenderse los conflictos y las relaciones de poder que genera, asi como los impactos y consecuencias que la dinámica del propio sistema técnico o del mas amplio sistema productivo que crean.

 

      INDICADOR DE DESEMPEÑO:

2.3   

• Hago un mantenimiento adecuado de mis artefactos

tecnológicos


   
  

El mantenimiento es el proceso que se realiza en un objeto para detectar posibles problemas en su funcionamiento, con el propósito de poder corregirlos y, de esta forma, prolongar su vida útil abaratando costos.

Todo objeto tecnológico requiere de mantención luego de determinado período de tiempo que se determina en función de las horas de uso o del trabajo realizado. La división Talleres participa activamente en el mantenimiento de los equipos de la gran minería del cobre, a través de la fabricación de piezas de repuesto. 

El rol que cumple el mantenimiento de los objetos tecnológicos consiste básicamente en prolongar su vida útil.

 

Tipos de mantenimiento

en las operaciones de mantenimiento podemos diferenciar las siguientes definiciones:

1. Mantenimiento: definido como el conjunto de operaciones para que un equipamientoreúna las condiciones para el propósito para el que fue construido.
   1. Mantenimiento de conservación: es el destinado a compensar el deterioro sufrido por el uso, los agentes meteorológicos u otras causas.En el mantenimiento de conservación pueden diferenciarse:Mantenimiento de actualización: cuyo propósito es compensar la obsolescencia tecnológica, o las nuevas exigencias, que en el momento de construcción no existían o no fueron tenidas en cuenta pero que en la actualidad si tienen que serlo
      1. Mantenimiento correctivo: que corrige los defectos o averías observados.
         1. Mantenimiento correctivo inmediato: es el que se realiza inmediatamente de percibir la avería y defecto, con los medios disponibles, destinados a ese fin.
         2. Mantenimiento correctivo diferido: al producirse la avería o defecto, se produce un paro de la instalación o equipamiento de que se trate, para posteriormente afrontar la reparación, solicitándose los medios para ese fin.
      2. Mantenimiento preventivo: como el destinado a garantizar la fiabilidad de equipos en funcionamiento antes de que pueda producirse un accidente o avería por deterioro.En el mantenimiento preventivo podemos ver:
         1. Mantenimiento programado: como el que se realiza por programa de revisiones, por tiempo de funcionamiento, kilometraje, etc.
         2. Mantenimiento predictivo: que realiza las intervenciones prediciendo el momento que el equipo quedara fuera de servicio mediante un seguimiento de su funcionamiento determinando su evolución, y por tanto el momento en el que las reparaciones deben efectuarse.
         3. Mantenimiento de oportunidad: que es el que aprovecha las paradas o periodos de no uso de los equipos para realizar las operaciones de mantenimiento, realizando las revisiones o reparaciones necesarias para garantizar el buen funcionamiento de los equipos en el nuevo periodo de utilización.

SEGUNDO PERIODO : 

INDICADOR DE DESEMPEÑO : 

2.1  Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y
recursos naturales. 

   ¿EN QUE CONSISTE ? 

 Manejo explotacionista se refiere al uso y abuso del medio sin medir las consecuencias ambientales o ecosistémicas; solo usas lo que está disponible. 

Manejo conservacionista es todo lo contrario. Conservar se refiere precisamente a que no utilizarás nada de lo que ahí hay, preservarás tal cual está. De alguna manera es "solo para mirar". Un ejemplo de esto son las Reservas Nacionales. 

Y manejo sustentable, es un termino súper de moda y hace referencia a la utilización de los recursos y servicios ecosistémicos procurando no alterar las funciones y ciclos naturales del ecosistema, esto implica que la utilización, o en algunos casos, tasas de extracción, no vayan en desmedro de la resilencia del lugar. 

RECURSOS RENOVABLES :  

Un recurso renovable es un recurso natural que se puede restaurar por procesos naturales a una velocidad ‍ superior a la del consumo por los seres humanos. La radiación solar, las mareas, el viento y la energía hidroeléctrica son recursos perpetuos que no corren peligro de agotarse a largo plazo. Los recursos renovables también incluyen materiales como madera, papel, cuero, etc. si son cosechados en forma sostenible.

Algunos recursos renovables como la energía geotérmica, el agua dulce, madera y biomasa deben ser manejados cuidadosamente para evitar exceder la capacidad regeneradora mundial de los mismos. Es necesario estimar la capacidad de renovación (sostenibilidad) de tales recursos. En comparación con los combustibles fósiles las energías que se obtienen de recursos renovables causan un menor impacto en el medio ambiente.

Productos como la gasolina, el carbón, gas natural, diésel y otros productos derivados de los combustibles fósiles no son renovables o sea que no presentan sostenibilidad. Se diferencian de los recursos renovables porque éstos pueden tener una productividad sostenible; es decir que son inagotables. 

algunos de ellos son : 

*Madera. 
*Agua. 
*Las Plantas. 
*Los Animales. 
Estos recursos, aunque se gasten mucho por un determinado tiempo, volverán a aparecer en nuestra tierra .

RECURSOS NO RENOVABLES : 

Los recursos no renovables, son los que no se producen constantemente. Por ejemplo, el carbón, petróleo, plata, cobre, entre otros. Podríamos decir que son aquellos que no existen en cantidades ilimitadas, por lo tanto cuando el ser humano sobreexplota estos recursos, se pueden acabar. 

El petróleo y los minerales son ejemplos de recursos no renovables, porque fueron necesarios miles de años para que se formaran y por lo tanto, al ser utilizados, no pueden ser regenerados. 

La utilización de estos recursos debe hacerse de manera muy cuidadosa y responsable por parte del hombre. 

Ejemplos de Recursos Naturales 

1.los metales 
2.los minerales 
3.el petróleo 
4.el gas natural.

RECURSOS ARTIFICIALES : 

En este rubro entran todos los materiales que el hombre ha podido fabricar a partir de la naturaleza pero que necesitan un proceso, químico o físico, para su obtención.
Por ejemplo, tenemos el nylon y toda clase de plásticos; los productos cerámicos, diferentes tipos de vidrios; maderas aglomeradas, ladrillos, papel, cementos, pegamentos, etc.

FUENTES DE ENERGIA : 

Las fuentes de energía son los recursos o medios 
Estas fuentes pueden ser primarias o secundarias,renovables o no renovables.
naturales capaces de producir algún tipo de energía. 

Un sistema energético comienza con la utilización de las fuentes de energía primarias, (petróleo crudo, agua o gas natural). 
Cuando este tipo de energía pasa a un centro de transformación, (una refinería de petróleo, central hidroeléctrica o termoeléctrica, etc) se obtiene energía secundaria.
Es el caso, por ejemplo, del agua (energía primaria) que luego de un intenso tratamiento en una central hidroeléctrica o termoeléctrica (centro de transformación) genera energía eléctrica (energía secundaria). 

La electricidad es un ejemplo de una forma de energía secundaria que puede ser generada a partir de diversas fuentes de energía primarias.

En Chile, las fuentes primarias más económicas para generar electricidad son la energía hidráulica, el carbón, el gas natural, el petróleo, la leña y subproductos.